بررسی تأثیرمداخله ی آموزشی مبتنی بر سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی درخصوص اضطراب زنان باردار نخست زا

زمینه و هدف: ازآنجا که براساس بررسی های انجام شده، زنان باردار اضطراب را مسأله ای طبیعی تلقی می کنند که خودبه خود بهبود می یابد و از عوارض نامطلوب آن بر روی جنین و نوزادشان و پیامد بارداری آگاه نیستند و با توجه به این که در مراقبتهای معمول دوران بارداری، در این زمینه اطلاعاتی دریافت نمی کنند، این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی درخصوص اضطراب زنان باردار نخست زا انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع تجربی(مداخله ای) می باشد که با گروه مقایسه ی تصادفی شده به صورت پیش آزمون- پس آزمون بر روی 88 زن باردار نخست زای واجد شرایط (44 نفر در هر گروه) که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند، انجام شد. اطلاعات براساس یک پرسش نامه-ی محقق ساخته که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرارگرفت، جمع آوری شد. آموزش به صورت سه جلسه یک ساعته متناسب با سازه های الگوی اعتقاد بهداشتی و با روش سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ و با استفاده از پاورپوینت وکتابچه های آموزشی انجام شد. ارزشیابی شامل برگزاری پس آزمون در دو نوبت4و 8 هفته بعد از آخرین جلسه آموزشی بود. اطلاعات جمع آوری شده وارد نرم افزار spss 20 شده و با آزمون های آماری مجذور کای، t مستقل و آنالیز واریانس با مشاهدات تکراری در سطح معناداری کمتر از 05/0 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: در این پژوهش میانگین نمره آگاهی، حساسیّت درک شده، شدت درک شده، منافع و موانع درک شده ، راهنمای عمل، خودکارآمدی و عملکرد افراد، 4 هفته بعد از مداخله (001/0p